Осигуряване на възгледите Берг

Това е ден, за да се впуснат в следващата зона, след възмущението от частни грижи, време е да отидат в частни училища в програма от социален редактор на SVT .

Първият размисъл е, че на телевизионен водещ е бил учител и вероятно е доста добър учител за средното училище или на това ниво. Като възрастен, става хипер образователна финансиране на ниво, че се чувства като светлина новини по радиото като енергия, получена като родителски срещи в детската стая. Целевата аудитория е различно, и след това разпъват за възрастни.

Програмата се състои от една иначе интересна смесица от инцидент вълна, която доведе на тестове, че частните училища са начин да смучат държавния бюджет и да го сложи в собствения си джоб (43 млн.). Методът се привлича децата си на училище, като дава на всеки персонален компютър, че те могат да играят игри по време на класа, защото все още не е учител отговаря на преподаване. Те трябва във всички случаи, добри оценки, които по никакъв начин не отговаря до знания са придобили. Нещо такова.

Печалба

Доходите в публичния сектор може да бъде спорен. Както казах преди, ако можете да оптимизира бизнеса си, и все още може да привлече кобила броя на децата, както в свободен избор все още изберете дадено училище, което заслужават оператор на такова училище, да се реализира печалба. Можете ли да направите големи печалби и все още пазят учениците, показва, че много други училища са явно неефективните субсидирани. Но това предполага, разбира се, че всеки, който е недоволен друго училище. Използването на техния избор и да действа претенции на потребителите. Пазарна икономика е власт на потребителите - да го вземе или трябва да бъдат заменени. Това е задължението като потребител.

Ако потребителят се променя, тя не може да генерира на излишните печалба, ако това не е така, че училището пари е твърде висока. Ако училището пари е оразмерена за неефективна училище, така че трябва да преразгледа skolpengens размер. В този случай може да бъде спестяване на пари на държавната хазна.

Снабдяване

Там са основно два модела: или политиците решават колко училища да бъдат включени и снабдяват с всеки в конкурс за най-ниската цена или да получите на пазара и предлагат.

Ако изберете опция две, че свободата на установяване, това означава, че пускам дарвинизма - силните оцеляват и слабите, са премахнати. Това означава, че дадено училище с лоша репутация ще загубят учениците и ще изчезне. Така, училище, че хората не искат да отидат в никакъв причина за съществуване и мястото му да бъдат взети от училищата, че студентите желаят да отидат. Докато правиш подчинените населените места, така че студентите да не те хванат по този начин, тя трябва да работи.

И Швеция е едно общество, с тенденция към урбанизация. На първия независим училище не е бил затворен в реда, че е безплатно училище. Той е изоставен за населението на училището е твърде малък. Основата не е твърде малък, за децата да изберат други училища, но тъй като няма достатъчно деца в съответните водосборни басейни. Той е регионален политически въпрос и със сигурност не може да се използва като принос към дебата за частно училище в въпрос. Това е просто подвеждаща.

Образование

Различните училища са различни педагогика. Няколко нови училища работят тематично, където студентите се очаква да поемат отговорност, да бъде господар на собствените си изследвания. Kunskapsskolan има подробни планове в един planeringsbok,. Първото нещо, което се случва в началото на първата година, в 6-топка е, че той определя окончателната оценка, трябва да имате в края на 9. След това го съборят цели за всеки семестър и в всеки термин е тогава седмично планиране, който определя точно какви стъпки трябва да бъдат постигнати всяка седмица. След това се продължава всяка седмица. Един от най-добрият подход в рамките на едно училище се справят студентите с много различни условия и стремежи. Индивидуализиране. Всеки, тъй като необходимостта и дръжката. Не всички се събраха в центъра, но с амбицията и способността да се определя по-високи цели, докато други таланти от училището могат да определят по-ниска цел и да се борят пътя си към това, без да изгаря напълно. В този контекст, присъствието не е толкова важно. можете дистанционно да работят срещу цели в училището, точно най-много офис работници приемаме за даденост във всекидневния им живот. В училище приятели, за да работи с и учители въпрос, така че има ясни предимства на място, но много може да се направи у дома или от една закусвалня. Това е важна психологическа бариера за родителите, отколкото за деца. Ако сте в привеждането в съответствие с целите, не е проблем или с прекарва един час, за да играят игри или да актуализирате Facebook статус. Това е резултати, че броят не, не къде и кога да ги постигне!

Проблемът с тази педагогика е, че не всеки е в състояние да поемат отговорност за собственото си образование. Тогава те натрапен на методология, която работи за някои, но със сигурност не за всеки. Тогава определено не трябва да върви наляво, но да се намери нещо, което се вписва по-добре.

Ако все още там, но до чувство на неудовлетвореност на всички прекарват времето си, просто си седи с присъствието си и да играете игри в клас, когато някой трябва да дръпне аварийната спирачка. Трябва да запазите едно безотговорно студент от тази на саморазрушителен начин развали образованието си. Това е отговорността на училището и родителите, и от 18 години на ден също възрастови единадесет. Въпреки това, той ще бъде трудно за училищата, за да принуди студентите да спират точно, защото той предлага педагогика, че студентът не е достатъчно зряла, за да се асимилират.

Историята ясно показа някои Сундсвал Студенти, които очевидно не е значително, интересуващи се от училище и доста ясно категория, които не трябва да отиде на училище, на базата на своя собствена отговорност.

Проследяването

Обществото има отговорност за обучението и ако не се грижи за себе си изпълнение, имате най-малко да се грижи за проследяването. Целта на училището е да получите кохорта след кохорта да се възползват от нивото на знания е от значение.

Оценки могат да рискуват да се превръща в примамка, който нарушава конкуренцията. За да продължите вашето търсене, се нуждаят от умения и качества. Ученикът никога не може да се свърши в изборите, където човек може да избере едно училище, което осигурява рейтинг, но не и знание. След това са се провалили. Захаросани мнения е, че glutamates в храни и употребата на допинг в спорта - го изкривяваш в нездравословен начин.

В света на училището, всъщност са инструменти, които са изключително подходящи за този тест! Национални тестове, за да се получи съгласуваност в цялата страна и след това също така че учителите не се коригира своите студенти тест без проба поправен анонимно за тези, които се спазват, няма да имат никакво намерение да се получи нищо друго, освен една справедлива оценка. Национална извадка от анонимен корекция осигури единство в оценките и рейтинги, които се различават значително от обективно изпълнение след това става ясно, че мярка на стойността, че училището не.

Наказания за betygssockring не е непознат от пазарната, ако се съди фирми, подведени в пускане на пазара. Това трябва да работи и да го трябва да statueras Например, ако измамник (на училището - не студентът) не те хванат, те ще страдат игра чиста. Това е задължение на всяко лице, който играе само за да има правила и можете да бъдете сигурни, че те се спазват, и че нарушаването на правилата, които са засегнати по такъв начин, че е налице конкурентно предимство да мамят.

Рисковият капитал

За да стартирате операции, които се изискват в повечето случаи парите. Да расте изисква пари. Тип играчи, които инвестират пари в компании, надявайки се да се върне инвестицията си и печалбата, която надвишава бенчмарка на фондовите пазари и лихви на банките, наречени малко помия за рисков капитал. Това е малко немарливи термин, защото той покрива широк спектър от различни видове играчи с различни рискови профили и специалности, да отидат в малко по-различни фази. Английският език е много богато надарени с думи, и е налице ясен недостиг, че ние имаме различни думи за "рисков капитал" и "частни капиталови инвестиции" - всички стават рискови капиталисти.

Тя беше представена като наистина лошо на един някои датски riskkpitalist, не са имали предишен опит в училищата. Взимаш мозъка му.

Водещи фирми са специално умение, което изисква специални знания и специално преживяване. Въпреки това, познания по-малко обвързани с застроена площ. Администраторът на няколко болници трябва да управляват големи и сложни, предоставяне на услуги, но те наистина не е нужно да работи. Ръководството на различни нива е специални познания. Добрият учител не трябва да бъде добър президент. А президентът не трябва да преподават. Решение на проблема, че на шефа в края на краищата, човек с една ограничен размер на наличните часа и е необходимо известно облекчение на мениджър, който вярва, себе си да бъде на крайната експерт в всички подлежащи области, занимаващи се с една група или отдел, и служители, това е наистина лоша мениджър. Наистина лошо!

По същия начин, главен изпълнителен директор е експерт в своята област на компетентност - за управление на бизнеса.

Накратко, тази програма е една от най-лошото аз съм виждал, тъй като Яне Йозефсон направих му участък, където той pries истината да получите съобщение през (и бих искал да подчертая, че JJ в най-добрата му форма е много добра - голямата част от това, което той направи, е наистина добро.)