Det var den dag til at gå i gang med det næste område, efter harme over privat pleje, er det tid til at gå i private skoler i et program fra Social Redaktør af SVT .
En første overvejelser var, at tv-vært var en lærer og sikkert en ganske god lærer for midten skole eller på dette niveau. Som voksen bliver det hyper pædagogisk støtte på et niveau, der føles som lys nyheder på radioen som energi, der afledes som forældre møder på gartneriet. Målgruppen er anderledes, og derefter beg rettet mod voksne.
Programmet bestod af en ellers interessant blanding af hændelse bølge, der førte til test, private skoler er en måde at suge ud af statsbudgettet, og læg dem i din egen lomme ("43 millioner"). Metoden er at tiltrække børn til skole ved at give alle en personlig computer, som de kan spille spil i undervisningen, fordi der stadig er nogen lærer har ansvaret for undervisningen. De skal i alle tilfælde, gode kvaliteter, som på ingen måde svarer til viden, de fik. Noget i den stil.
Indtjening
Indtjeningen i den offentlige sektor kan være kontroversiel. Som jeg sagde før, hvis du kan strømline din virksomhed og kan stadig tiltrække en hoppe antal børn, som i det frie valg stadig vælge en bestemt skole - der fortjener operatøren af sådan en skole at opnå en fortjeneste. Kan du gøre store overskud, og stadig holde de studerende, det viser, at mange andre skoler er groft ineffektive. Men det forudsætter naturligvis, at enhver, der er utilfredse anden skole. Ved hjælp af deres valg og handle kræsne forbruger. Markedsøkonomi er forbrugernes magt - tage det eller skal udskiftes. Det er en pligt som forbruger.
Hvis forbrugeren ændrer sig, kan det ikke generere overskud end, hvis det ikke er så skolen penge er for høj. Hvis skolen penge er dimensioneret til en ineffektiv skolen, så du bør gennemgå skolpengens størrelse. Det kan i så fald være penge at spare for statskassen.
Forsyning
Der er grundlæggende to modeller: enten politikerne beslutte, hvor mange skoler der skal medtages, og skaffe hver konkurrence til den lavestbydende, eller at få markedet op og tilbyde.
Hvis du vælger mulighed to, at etableringsfriheden, betyder det, at du lader løs Darwinisme - den stærke overlever og de svage bliver elimineret. Det betyder, at en skole med et dårligt ry vil miste elever og vil forsvinde. Således er en skole, at folk ikke ønsker at gå i nogen eksistensberettigelse og dens plads tages af skoler, som eleverne ønsker at gå i. Så længe du gør underordnede bosættelser, så eleverne ikke bliver fanget på denne måde det skal fungere.
Og Sverige er et samfund med en tendens i retning af urbanisering. Den første friskole blev ikke lukket for, at det var en fri skole. Den blev opgivet til skolen befolkningen var for lille. Underlaget var ikke for lille til børnene vælger andre skoler, men fordi der ikke er nok børn i de relevante afstrømningsområder. Det er et regionalt politisk spørgsmål, og kan bestemt ikke bruges som et bidrag til debatten om private pågældende skole. Det er bare misvisende.
Uddannelse
De forskellige skoler er anderledes pædagogik. Flere nyere skoler arbejder tematisk, hvor de studerende forventes at tage ansvar for at være herre over sine egne studier. Kunskapsskolan har detaljerede planer i en planeringsbok. Den første ting, der sker i begyndelsen af det første år i 6-bold er, at det bestemmer den endelige karakter bør du have i slutningen af 9. Så kan du bryde det ned i mål for hvert semester, og i hver valgperiode er da en ugentlig planlægning, som definerer præcis, hvilke skridt der skal opnås hver uge. Dette efterfølges op hver uge. En af de bedste tilgang til inden for en skole håndtere elever med meget forskellige vilkår og ønsker. Den individualiserende. Hver som behovet og håndtaget. Ikke alle samlet i centrum, men med den ambition og evne til at sætte højere mål, mens de andre talenter, end skolen kan sætte et lavere mål og kæmpe deres vej til dette uden at brænde helt ud. I denne sammenhæng, er tilstedeværelsen ikke så vigtig. Du kan fjernstyre mod mål i skolen lige så mange kontoransatte tager for givet i deres hverdag. På skolens venner til at arbejde med og lærere til spørgsmålet, så der er klare fordele ved at være på plads, men meget kan gøres derhjemme eller fra en diner. Det er en stor mental barriere for forældrene end for børnene. Hvis du er i linie med de mål, der er ikke noget problem med at tilbringe en time til at spille spil eller opdatere Facebook-status. Det er resultaterne, der tæller ikke, ikke hvor eller når du nå dem!
Problemet med denne pædagogik er, at ikke alle er i stand til at tage ansvar for deres egen skolegang. Så prakket en metode, der virker for nogle, men bestemt ikke for alle. Så bør du helt sikkert ikke gå tilbage, men finde noget der passer bedre.
Hvis du stadig går der, men til alles frustration bruge deres tid på bare at sidde ved hans tilstedeværelse og spil i klassen, når nogen skal trække nødbremsen. Du er nødt til at gemme en uansvarlig studerende fra at være en selv-destruktiv måde ødelægge deres skolegang. Det er ansvaret for både skole og forældre, og fra 18 års dag også den alder elleve. Dog vil det være vanskeligt for skolerne at tvinge de studerende til at stoppe, bare fordi det giver en pædagogik, at den studerende ikke er moden nok til at assimilere.
Historien viste klart nogle Sundsvall Studerende, der tilsyneladende var ikke signifikant interesseret i skolen, og helt klart repræsenterede den kategori, der bør ikke gå til en skole baseret på deres eget ansvar.
Opfølgning
Samfundet har ansvaret for uddannelse, og hvis du ikke tager sig af ydeevne selv, er du nødt til mindst at tage sig af opfølgning. Formålet med skolen er at få kohorten efter kohorte at drage fordel af et niveau af viden er relevant.
Karakterer kan risikere at blive et lokkemiddel, der ville forvride konkurrencen. Hvis du vil fortsætte din søgning, du har brug for kompetencer og kvaliteter. Den studerende kan aldrig ende i et valg, hvor man kan vælge en skole, der giver en vurdering, men ikke viden. Så du har fejlet. Sukkersød anmeldelser er, at glutamater i fødevarer og doping i sport - det forvrider på en usund måde.
I skolens verden er der faktisk værktøjer, der er særdeles velegnede til dette; test! Nationale tests i for at få ensartethed i hele landet, og da også så lærerne ikke rette deres elevers test, uden at prøven korrigerede anonymt til dem, der overholder ikke vil have nogen hensigt at opnå noget, men en rimelig vurdering. Den nationale stikprøve af anonym korrektion sikres ensartethed i de vurderinger og vurderinger, der afviger meget fra målsætningen præstationer bliver derefter klart, at en foranstaltning af værdi, at skolen mislykkedes.
Sanktioner for betygssockring er ikke fremmed end markedet dømme virksomheder vildledte i markedsføringen. Dette skal værker og det skal statueras eksempel hvis snyder (skolen - ikke studerende) ikke bliver fanget, vil de lide at spille rent. Det er en forpligtelse for enhver person, der spiller rent at have regler, og du kan være forvisset om, at de overholdes, og at overtrædelse af de regler, der er berørt på en sådan måde, at der er en konkurrencemæssig fordel at snyde.
Venturekapital
For at starte de nødvendige transaktioner i de fleste tilfælde penge. At vokse kræver penge. Den type spillere, der investerer penge i virksomheder, i håb om at komme tilbage sin investering, og et overskud, der overstiger benchmark på aktiemarkederne og renter på bankerne kaldes en lidt sjusket for ventureinvestorer. Det er en lidt sjusket sigt, fordi det dækker en række forskellige typer af spillere med forskellige risikoprofiler og specialbutikker at gå ind i et lille forskellige faser. Engelsk er meget rigt udstyret med ord, og der er en klar mangel, at vi har forskellige ord for "risikovillig kapital" og "private equity" - alle bliver ventureinvestorer.
Den blev præsenteret som virkelig dårlig til en bestemt dansk riskkpitalist ikke havde erfaring i skolerne. Du tager hans hjerne ud.
Førende virksomheder er en speciel færdighed, der kræver særlig viden og speciel oplevelse. Men viden mindre bundet til det faktiske område. Administratoren af flere hospitaler er nødt til at håndtere store, komplekse, levering af enheder - men de virkelig behøver ikke at operere. Ledelse på forskellige niveauer er en speciel viden. En god lærer behøver ikke være en god præsident. En præsident behøver ikke at undervise. Den leder, der mener sig at være den ultimative ekspert i alle fagområder, der beskæftiger sig med en gruppe eller afdeling, og medarbejderne er en løsning på det problem, at chefen trods alt, en person med en begrænset mængde af tilgængelige timer og har brug for en vis lettelse, det er en rigtig dårlig leder. VIRKELIG BAD!
Tilsvarende kan en administrerende direktør er ekspert i hans område af ekspertise - business management.
Sammenfattende, er dette program blandt de værste jeg har set, siden Janne Josefsson gjorde nogen af hans strækning, hvor han Pries sandheden for at få et budskab igennem (og jeg vil gerne understrege, at JJ på sit bedste, er meget god - meget af, hvad han gjort, er virkelig godt.)
Seneste kommentarer