Quello fu il giorno di intraprendere la prossima area, dopo la loro indignazione per la cura privata, è ora di andare a scuole private in un programma dal Redattore Sociale del SVT .
Una prima riflessione è che il presentatore televisivo è stato un insegnante e, probabilmente, un insegnante abbastanza buona per la scuola media o a quel livello. Da adulto, diventa iper finanziamento educativo ad un livello che si sente notizie come la luce alla radio sotto forma di energia derivata come incontri dei genitori presso la scuola materna. Il target è diverso, e poi passo destinato agli adulti.
Il programma consisteva in un mix interessante di altrimenti dell'onda incidente che ha portato a prove che le scuole private sono un modo di succhiare il bilancio dello Stato e lo mise in tasca propria ("43 milioni"). Il metodo sta attirando i bambini a scuola, offrendo a tutti un personal computer che possono giocare durante le lezioni perché non c'è ancora nessun insegnante responsabile dell'insegnamento. Essi devono in tutti i casi, buoni voti, che in nessun modo corrisponde alle conoscenze acquisite. Qualcosa del genere.
Guadagni
I guadagni nel settore pubblico può essere controverso. Come ho detto prima, se è possibile semplificare il tuo business e può ancora attrarre un numero mare di bambini, come nella libera scelta comunque scegliere una data scuola - che meritano il gestore di una scuola per realizzare un profitto. Puoi fare grandi profitti e di mantenere ancora gli studenti, dimostra che molte altre scuole sono gravemente inefficiente. Ma questo presuppone, naturalmente, che chi non è soddisfatto un'altra scuola. Utilizzando le loro scelte e di agire del consumatore esigente. Economia di mercato è il potere del consumatore - prendere o deve essere sostituito. E 'proprio dovere come un consumatore.
Se il consumatore sta cambiando, esso non può generare utili in eccesso, se non è così che il denaro scuola è troppo alta. Se i soldi della scuola è dimensionato per una scuola inefficiente così si dovrebbe rivedere dimensioni skolpengens. Si può in tal caso il risparmio sia i soldi per il Tesoro.
Fornire
Ci sono fondamentalmente due modelli: sia i politici decidere quante scuole da includere e procurare ciascuno in concorso al miglior offerente o per ottenere il mercato e offrire.
Se si sceglie la seconda opzione, che la libertà di stabilimento, significa che si lascia perdere il darwinismo - i più forti sopravvivono ei deboli vengono eliminati. Ciò significa che una scuola con una cattiva reputazione perde alunni e scomparirà. Così, una scuola che la gente non vuole andare in nessun ragion d'essere e il suo posto è preso dalle scuole che gli studenti vogliono andare dentro Finché si fa insediamenti subordinati in modo che gli studenti non rimanere intrappolati in questo modo deve funzionare.
E, la Svezia è una società con una tendenza verso l'urbanizzazione. La prima scuola indipendente non è stata chiusa in modo che si trattava di una scuola gratuita. E 'stato abbandonato per la popolazione scolastica era troppo piccola. Il substrato non era troppo piccola per i bambini scelgono altre scuole, ma perché non ci sono abbastanza bambini nei bacini idrografici interessati. E 'una questione politica regionale e certamente non può essere utilizzato come un contributo al dibattito sulla scuola privata in questione. E 'solo fuorviante.
Educazione
Le scuole diverse sono differenti approcci pedagogici. Diverse nuove scuole funzionano tematicamente, dove gli studenti sono tenuti ad assumersi la responsabilità di essere padrone di suoi studi. Kunskapsskolan ha piani dettagliati in un planeringsbok. La prima cosa che si verifica all'inizio del primo anno del 6-ball è che determina il voto finale si dovrebbe avere alla fine della 9. Poi si scompongono in obiettivi per ogni semestre e in ogni termine è quindi una pianificazione settimanale che definisce esattamente quali passi da raggiungere ogni settimana. Questo viene poi seguita ogni settimana. Uno dei miglior approccio per gestire all'interno di una scuola agli studenti con condizioni molto diverse e aspirazioni. Il individualizzante. Ogni la necessità e la maniglia. Non tutti riuniti al centro, ma con l'ambizione e la capacità di fissare obiettivi più alti, mentre gli altri talenti che la scuola può impostare un obiettivo più basso e farsi strada a questo senza bruciare completamente. In questo contesto, la presenza non è importante. si può azionare a distanza contro obiettivi nella scuola così come molti impiegati prendono per scontato nella loro vita quotidiana. A compagni di scuola per lavorare con gli insegnanti e alla domanda, quindi ci sono evidenti vantaggi al fatto di essere a posto, ma molto può essere fatto a casa o da una cena. Si tratta di un grave ostacolo mentale per i genitori che per i bambini. Se siete in linea con gli obiettivi, non c'è un problema con passare un'ora per giocare o aggiornare lo stato di Facebook. E 'risultato che conta non è, non dove o quando li realizzare!
Il problema con questa pedagogia è che non tutti sono in grado di assumersi la responsabilità per la loro stessa scuola. Poi hanno imposto una metodologia che funziona per alcuni, ma certamente non per tutti. Allora non deve assolutamente andare a sinistra, ma trovare qualcosa che meglio si adatta.
Se ancora andarci, ma per trascorrere la frustrazione di tutti il loro tempo seduto con la sua presenza e giocare in classe quando qualcuno dovrebbe tirare il freno di emergenza. Devi salvare uno studente irresponsabile da quella di un auto-distruttivo rovinare la loro istruzione. E 'responsabilità sia della scuola e genitori, e dai 18 anni del giorno anche le undici di età. Tuttavia, sarà difficile per le scuole di costringere gli studenti a fermare solo perché offre una pedagogia che lo studente non è abbastanza maturo da assimilare.
La storia ha mostrato chiaramente alcuni studenti Sundsvall che a quanto pare non è stata significativamente interessati a scuola e chiaramente rappresentato la categoria che non dovrebbe andare a una scuola in base alla loro responsabilità.
Follow-up
La società ha la responsabilità della formazione e se non si prendono cura della stessa performance, si deve prendere almeno la cura di follow-up. L'obiettivo della scuola è quello di ottenere la coorte dopo coorte di beneficiare di un livello di conoscenza è rilevante.
Valutazioni può rischiare di diventare un richiamo che falserebbe la concorrenza. Per continuare la ricerca che hanno bisogno di competenze e gradi. Lo studente non può mai finire in una elezione dove si può scegliere una scuola che fornisce una valutazione, ma non la conoscenza. Allora hanno fallito. Recensioni Confetti è che glutammati negli alimenti e il doping nello sport - si distorce in modo malsano.
Nel mondo della scuola, ci sono in realtà strumenti che sono estremamente adatti per questo; test! Test nazionali al fine di ottenere la coerenza in tutto il paese e poi anche in modo che gli insegnanti non si corregge di prova dei loro studenti senza la campionaria corretta in forma anonima a chi rispetta non avrà alcun intento di ottenere qualche cosa, ma una giusta valutazione. Il campione nazionale di correzione anonima garantita l'uniformità nelle valutazioni e le classificazioni che differiscono notevolmente da prestazioni obiettivo diventa allora chiaro che una misura del valore che la scuola non è riuscita.
Sanzioni in caso di betygssockring non è estraneo rispetto al mercato giudicare aziende ingannati nel marketing. Questo deve opere e deve statueras esempio se il truffatore (la scuola - lo studente non) non farsi prendere, patiranno la pulizia di gioco. Si tratta di un obbligo per ogni persona che gioca esclusivamente per avere regole e potete essere certi che siano rispettate e che la violazione delle regole di attuazione interessate in modo tale che vi sia un vantaggio competitivo di barare.
Venture capital
Per avviare le operazioni necessarie nella maggior parte dei casi i soldi. Per crescere richiede denaro. Il tipo di giocatori che investono soldi in imprese, sperando di recuperare il suo investimento e un utile che supera il punto di riferimento sui mercati azionari e gli interessi sulle rive chiamato un po 'sciatta per il venture capitalist. E 'un po' sciatta termine perché copre una varietà di diversi tipi di giocatori con diversi profili di rischio e delle specialità di entrare in una fase leggermente diverso. L'inglese è molto riccamente dotato con le parole, e vi è una carenza evidente che abbiamo parole diverse per "venture capital" e "private equity" - tutti i venture capitalist diventano.
E 'stato presentato come veramente male ad un certo riskkpitalist danese non ha avuto precedenti esperienze nelle scuole. Si prende le cervella.
Le aziende leader sono una abilità speciale che richiede particolari conoscenze ed esperienza speciale. Tuttavia, la conoscenza meno legato alla superficie reale. L'amministratore degli ospedali più bisogno di gestire grandi e complessi, le unità di erogazione dei servizi - ma in realtà non c'è bisogno di operare. Leadership a vari livelli è una conoscenza speciale. Un buon insegnante non deve essere un buon presidente. Un presidente non ha bisogno di insegnare. Il manager che crede di essere l'esperto massimo in tutte le discipline che si occupano di un gruppo o dipartimento, e dipendenti è una soluzione al problema che il boss, dopo tutto, una persona con una quantità limitata di ore disponibili e hanno bisogno di un certo rilievo, è un pessimo manager. Davvero male!
Allo stesso modo, un amministratore delegato è un esperto nel suo settore di competenza - gestione aziendale.
In sintesi, questo programma è tra i peggiori che ho visto da Janne Josefsson fatto qualsiasi del suo tratto, dove Pries la verità per ottenere un messaggio (e vorrei sottolineare che JJ al suo meglio è molto buono - molto di ciò che fatto è veramente buono.)
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