Dat was de dag over te gaan tot het volgende gebied, na de verontwaardiging over particuliere zorg, is het tijd om naar prive-scholen in een programma van de Sociale redacteur van SVT .
Een eerste reflectie was dat de tv-presentator was een leraar en waarschijnlijk een vrij goede leraar voor middelbare school of op dat niveau. Als volwassene wordt het hyper educatieve financiering op een niveau dat als licht nieuws op de radio als energie afgeleid als ouder de vergaderingen op de kwekerij voelt. De doelgroep is anders, en dan zetten die gericht zijn op volwassenen.
Het programma bestond uit een overigens interessante mix van invallende golf die hebben geleid tot tests die particuliere scholen zijn een manier om zuigen de staatsbegroting en zet het in je eigen zak ("43 miljoen"). De methode is het aantrekken van kinderen naar school door het geven van iedereen een personal computer die ze kunnen spelen tijdens de les, omdat er nog steeds geen leraar die verantwoordelijk is voor het onderwijs. Zij moeten in alle gevallen, goede cijfers, die op geen enkele wijze overeenkomt met kennis om ze verworven. Zoiets.
Verdiensten
De winst in de publieke sector kan zijn controversieel. Zoals ik al zei, als u kan uw bedrijf stroomlijnen en kan nog steeds trekken een merrie aantal kinderen, net als in de vrije keuze nog steeds voor kiezen een bepaalde school - waarvan de exploitant van een dergelijke school om winst te maken verdienen. Kun je BIG winsten en stil te houden de studenten, het laat zien dat veel andere scholen zijn schromelijk inefficiënt. Maar dit veronderstelt natuurlijk dat iedereen die een andere school ontevreden. Met behulp van hun keuzes en handelen kieskeurig consument. Markteconomie is macht van de consument - te nemen of moet worden vervangen. Het is je plicht als consument.
Indien de consument aan het veranderen is, kan het niet genereren van overwinst, als het niet zo dat de school geld te hoog is. Als de school geld is gedimensioneerd voor een inefficiënte school, dus u moet doornemen skolpengens grootte. Het kan in dat geval geld besparing voor de schatkist.
Leveren
Er zijn twee modellen: ofwel politici beslissen hoe veel scholen op te nemen en de voor elk van de concurrentie aan de laagste inschrijver of de markt op te staan en aan te bieden.
Als u kiest voor optie twee, dat de vrijheid van vestiging, dan betekent dit dat je verliest het darwinisme laat - overleven de sterken en de zwakken worden geëlimineerd. Dit betekent dat een school met een slechte reputatie zullen de leerlingen verliezen en zal verdwijnen. Zo is een school die mensen niet willen gaan op geen enkele raison d'être en zijn plaats worden genomen door scholen die studenten willen om in te gaan Zolang je doet ondergeschikt nederzettingen, zodat studenten niet raken op deze manier het moet werken.
En Zweden is een samenleving met een trend naar verstedelijking. De eerste onafhankelijke school werd niet gesloten, zodat het was een vrije school. Het werd verlaten voor de school populatie te klein was. De ondergrond was niet al te klein voor de kinderen andere scholen kiezen, maar omdat er niet genoeg kinderen in de relevante afwateringsgebieden. Het is een regionale politieke kwestie en zeker niet kan worden gebruikt als bijdrage aan het debat over particuliere school in kwestie. Het is gewoon misleidend.
Onderwijs
De verschillende scholen zijn verschillend pedagogie. Een aantal nieuwere scholen werken thematisch, waar de studenten wordt verwacht dat zij de verantwoordelijkheid nemen om meester over zijn eigen studies. Kunskapsskolan heeft gedetailleerde plannen in een planeringsbok. Het eerste wat er gebeurt in het begin van het eerste jaar in de 6-ball is dat het eindcijfer moet je aan het eind van de 9 bepaalt. Dan moet je breken in doelen voor elk semester en in elke term is dan een weekplanning die precies omschrijft welke stappen moet worden bereikt per week. Dit wordt dan gevolgd wekelijks. Een van de beste aanpak om binnen een school gaan studenten met zeer verschillende omstandigheden en ambities. De individualiserende. Elk de noodzaak en de handgreep. Niet alle verzameld in het centrum maar met de ambitie en het vermogen om hogere doelen te stellen, terwijl de andere talenten dan de school kan een lagere doelstelling en vechten hun weg naar dit zonder te verbranden helemaal uit. In dit verband is de aanwezigheid van minder belang. U kunt op afstand bedienen tegen doelen in de school net zo veel kantoorpersoneel voor lief nemen in hun dagelijks leven. Op school maatjes om mee te werken en leraren op de vraag, dus er zijn duidelijke voordelen te zijn op zijn plaats, maar er kan veel thuis worden gedaan of van een diner. Het is een belangrijke mentale barrière voor ouders dan voor kinderen. Als u in lijn met de doelstellingen, is er geen probleem met de besteding van een uur om spelletjes te spelen of Facebook-status updaten. Het is resultaten die tellen, niet geen waar of wanneer je ze te bereiken!
Het probleem met deze pedagogie is dat niet iedereen in staat is om verantwoordelijkheid voor hun eigen school te nemen. Daarna worden ze opgedrongen een methode die werkt voor een aantal, maar zeker niet voor iedereen. Dan moet je zeker niet naar links, maar iets vinden dat beter past.
Als u er nog gaan, maar tot ieders frustratie besteden hun tijd gewoon zitten door zijn aanwezigheid en het spelen van games in de klas als iemand moet de noodrem te trekken. Je moet een onverantwoordelijke student te redden van die van een zelf-destructieve manier verwennen hun opleiding. Het is de verantwoordelijkheid van zowel de school en de ouders, en vanaf 18 jaar van de dag ook de leeftijd van elf. Het zal echter moeilijk zijn voor scholen te dwingen leerlingen om gewoon te stoppen, want het biedt een pedagogie dat de student niet is volwassen genoeg om te assimileren.
Het verhaal is duidelijk gebleken wat Sundsvall Studenten die blijkbaar niet was significant geïnteresseerd in school en heel duidelijk vertegenwoordigde de categorie die NIET moeten gaan naar een school op basis van hun eigen verantwoordelijkheid.
Follow-up
De maatschappij heeft de verantwoordelijkheid voor de opleiding en als je niet zorgen voor de voorstelling zelf, dan moet je op zijn minst zorgen voor follow-up. Het doel van de school is om de cohort te krijgen na het cohort om te profiteren van een niveau van kennis relevant is.
Ratings loopt dan het risico steeds een lokmiddel dat zou de concurrentie verstoren. Om verder te zoeken moet je vaardigheden en kwaliteiten. De student mag nooit eindigen in een verkiezing waar men kan een school die een rating, maar niet de kennis biedt te kiezen. Dan heb je gefaald. Gesuikerde beoordelingen is dat glutamaat in voedsel en doping in de sport - het vervormt in een ongezonde manier.
In de school ter wereld, zijn er eigenlijk tools die zijn uitermate geschikt voor deze; test! Nationale testen, om de consistentie in het hele land te krijgen en dan ook zo dat docenten niet hun leerlingen 'test niet te corrigeren zonder de steekproef gecorrigeerd anoniem aan hen die nakomen hiervan geen intentie om iets te verkrijgen, maar een eerlijke beoordeling te hebben. De nationale steekproef van anonieme correctie verzekerd uniformiteit in de beoordeling en waardering die sterk verschillen van de objectieve uitvoering wordt dan duidelijk dat een maatregel van waarde die de school mislukt.
Straffen voor betygssockring is niet vreemder dan de markt het beoordelen van bedrijven misleid in marketing. Dit moet werken en het moet statueras bijvoorbeeld als de bedrieger (de school - niet de student) niet gepakt, zullen ze lijden onder het spelen schoon. Het is een verplichting voor elke persoon die speelt puur om de regels en u kunt er zeker van dat ze worden nageleefd en dat de overtreding van de regels invloed op een zodanige wijze dat er een competitief voordeel om vals te spelen.
Venture capital
Om de handelingen die nodig zijn in de meeste gevallen geld te beginnen. Groeien is geld nodig. De aard van de spelers die geld investeren in bedrijven, in de hoop terug te krijgen zijn investering en een winst die hoger is dan de benchmark op de beurs en de rente op de banken wel een beetje slordig voor venture capitalists. Het is een beetje slordig term omdat het omvat een verscheidenheid van verschillende types van spelers met verschillende risicoprofielen en speciale in te gaan op een beetje anders fasen. Engels is zeer rijkelijk bedeeld met woorden, en er is een duidelijk tekort aan dat we verschillende woorden hebben voor "venture capital" en "private equity" - allemaal worden venture capitalists.
Het werd gepresenteerd als echt slecht om een bepaalde Deense riskkpitalist niet had ervaring in de scholen. Je neemt zijn hersenen uit.
Toonaangevende bedrijven zijn een speciale vaardigheid die speciale kennis en speciale ervaring nodig is. Echter, de kennis minder gebonden aan de werkelijke oppervlakte. De beheerder van een aantal ziekenhuizen nodig om grote, complexe, service delivery units te beheren - maar ze echt niet nodig om te werken. Leiding op verschillende niveaus een speciale kennis. Een goede leraar hoeft niet een goede president. Een president hoeft niet te leren. De manager die gelooft dat hij de ultieme expert in alle onderwerpen in verband met een groep of afdeling en werknemers is een oplossing voor het probleem dat de baas immers een persoon met een beperkt aantal beschikbare uren en wat hulp nodig hebt, is het een heel slecht manager. ECHT SLECHT!
Ook een CEO is een expert op zijn vakgebied - de bedrijfsvoering.
Kortom, dit programma is een van de slechtste die ik heb gezien sinds Janne Josefsson deed een van zijn stuk, waar hij Pries de waarheid om een boodschap over te brengen (en ik zou graag willen dat JJ nadruk op zijn best is erg goed - veel van wat hij gedaan is echt goed.)
Recente Reacties